Pojkars skolresultat faller, men debatten fastnar i gamla teorier om maskulinitet. Forskaren Fredrik Zimmerman anklagar genusforskningen för att blunda för pojkars behov av pedagogiskt stöd.
Trots att pojkar i Sverige fortsätter att prestera sämre än flickor i skolan, saknas kraftfulla och riktade åtgärder för att bryta den utvecklingen. Statistiken är entydig. Mer än var femte pojke lämnar grundskolan utan gymnasiebehörighet, och pojkarnas meritvärde ligger nästan 30 poäng under flickornas.
Men i stället för att skolan anpassas för att hjälpa pojkarna, hålls fortfarande den gamla förklaringsmodellen om maskulinitetsnormer, och en så kallad antipluggkultur, som allenarådande sanning. Det menar Fredrik Zimmerman, fil.dr i barn- och ungdomsvetenskap, som i flera år har forskat om pojkars skolresultat.