Nästan var fjärde elev lämnar grundskolan utan tillräcklig läsförståelse. På ett seminarium med forskare, politiker och prins Carl Philip lyftes språkförmågan som en växande risk – inte bara för individen, utan för demokratin och samhällets motståndskraft.
Nästan var fjärde elev i Sverige lämnade grundskolan utan tillräcklig läsförståelse. Det var utgångspunkten när Berättarministeriet och Försvarshögskolan höll ett seminarium om språkets betydelse för demokratin och samhällets motståndskraft.
Frågan lyftes bort från enbart skolpolitik och placerades i ett bredare perspektiv där språkförmåga kopplades till säkerhet, tillit och samhällsstabilitet.














