En tredjedel av eleverna i grund- och gymnasieskolan upplever att de bara ibland, sällan eller aldrig får hjälp i skolan när de behöver det. Det visar en ny delrapport från Skolverkets enkätundersökning Attityder till skolan. Men enligt Inger Enkvist, professor emerita vid Lunds universitet, är problemet djupare än vad siffrorna i sig visar.
– Det låter ju förfärligt, men om man sedan tittar närmare på hur de har gjort undersökningen så blir man ju lite förvånad. Då frågar vi bara efter attityder, upplevelsen och om de får hjälp. Och det är inte kombinerat till hur mycket elever själva anstränger sig, säger hon.
Enkvist är kritisk till att rapporten enbart utgår från upplevelser och rättigheter – utan att väga in elevens eget ansvar.
