Etik är en viktig del av undervisningen i mellanstadiet. Lärare ställs dock inför flera utmaningar när elever ska utveckla sitt etiska tänkande. Det visar en ny avhandling från Jönköping University.
Helena Anderström, doktor i pedagogik vid Jönköping University, har undersökt hur lärare arbetar med etik i mellanstadiet, framför allt inom religionskunskap. Studien bygger på intervjuer med lärare, analyser av läroplanen och observationer i klassrummet.
Resultaten visar att etikfrågor behandlas både i planerad undervisning och i skolans vardagliga situationer och relationer.
