Global Fråga & Svar: ”Hur bra lyckas ditt land med barnens utbildning?”
Elena Ghenghea, 41, engelskalärare, Falticeni, Rumänien. <p> I vårt land kan man knappt prata om någon balans mellan teknologi och naturkunskap i utbildningssystemet. Generellt sett finns det en teoretisk nivå; vi förklarar för barnen hur viktigt det är att ta hand om miljön, men i praktiken gör vi inte som vi säger. Lite måttligt uppmuntrar vi dem att använda teknologin till att hjälpa naturen… De kanske blir uppmuntrade att använda datorn hellre än papper så att man kan spara stora mängder papper och många träd. Jag brukar be mina elever att presentera sina uppgifter med hjälp av datorn på så sätt att klasskamraterna blir intresserade.


Det behövs balans, tillsammans med föräldrars vägledning i teknologin. Datorer dominerar livet för en del barn just nu, och folk oroar sig för barnens framtid. Det här är vad Epoch Times reportrar från Bratislava till Wellington fick veta när de frågade folk: ”Hur bra tycker du att ditt land balanserar teknologi och naturkunskap i barnens utbildning?”


<img class="size-full " src="/static/images/conv/1404/2_NZ_Kerene_Strochnetter.jpg" alt="Kerene Strochnetter, 52, instruktör, Wellington, Nya Zeeland.

Jag tycker att skolor och lärare gör ett fantastiskt jobb med att ge barnen värderingar. Teknologin ger ju barnen tillgång till sådant som innehåller dålig moral, men det är upp till föräldrarna att skydda barnen. Barnen är inte så gröna [oskyldiga] som de var förr.
” width=”100%”>

Kerene Strochnetter, 52, instruktör, Wellington, Nya Zeeland.

Jag tycker att skolor och lärare gör ett fantastiskt jobb med att ge barnen värderingar. Teknologin ger ju barnen tillgång till sådant som innehåller dålig moral, men det är upp till föräldrarna att skydda barnen. Barnen är inte så gröna [oskyldiga] som de var förr.


<img class="size-full " src="/static/images/conv/1404/3_Slovakia_Jana.jpg" alt="Jana Hladna, 48, projektledare, Bratislava, Slovakien.

Min 16-årige son dras till datorer, teknologi och bilar, trots utbildningen hemifrån och från skolan. Just nu är han inte alls intresserad av natur och sport. Han tycker om musik också, men bara som ljudtekniker. Han vill inte ens gå till fots längre utan åker bara bil. Men jag älskar honom ändå.
” width=”100%”>

Jana Hladna, 48, projektledare, Bratislava, Slovakien.

Min 16-årige son dras till datorer, teknologi och bilar, trots utbildningen hemifrån och från skolan. Just nu är han inte alls intresserad av natur och sport. Han tycker om musik också, men bara som ljudtekniker. Han vill inte ens gå till fots längre utan åker bara bil. Men jag älskar honom ändå.


<img class="size-full " src="/static/images/conv/1404/4.GoldCoast_SandiStrijland.jpg" alt="Sandi Strijland, 65, pensionär, Guldkusten, Australien.

Jag tycker det är för mycket teknologi. Det är mycket av den som vi inte förstår och vi är heller inte säkra på om det är bra för barnens hälsa. Vi växte upp med mycket natur omkring oss, vi gick ut och lekte och simmade i havet och satt inte fast framför datorerna och sådana saker. Vi vet inte hur det kommer att bli för dagens barn framöver.
” width=”100%”>

Sandi Strijland, 65, pensionär, Guldkusten, Australien.

Jag tycker det är för mycket teknologi. Det är mycket av den som vi inte förstår och vi är heller inte säkra på om det är bra för barnens hälsa. Vi växte upp med mycket natur omkring oss, vi gick ut och lekte och simmade i havet och satt inte fast framför datorerna och sådana saker. Vi vet inte hur det kommer att bli för dagens barn framöver.


<img class="size-full " src="/static/images/conv/1404/5_Hector_Spain.jpg" alt="Héctor Santana Naranjo, 17, student, Las Palmas de Gran Canaria, Spanien.

Förr hade vi mängder med papper i skolorna och på universiteten, och böcker, anteckningsböcker och sån’t har traditionellt använts för studenterna och det var ett måste. På senare år har den här tendensen minskat och nu ser man en ökning av elektroniska hjälpmedel som ersätter pappret. Saker som datorer och elektroniska svarta tavlor förbättrar kvalitén på undervisningen och som en bieffekt minskar vi användningen av papper så att vi också sparar träd. I alla fall är det fortfarande en lång väg kvar men jag tror att vi är på rätt väg.
” width=”100%”>

Héctor Santana Naranjo, 17, student, Las Palmas de Gran Canaria, Spanien.

Förr hade vi mängder med papper i skolorna och på universiteten, och böcker, anteckningsböcker och sån’t har traditionellt använts för studenterna och det var ett måste. På senare år har den här tendensen minskat och nu ser man en ökning av elektroniska hjälpmedel som ersätter pappret. Saker som datorer och elektroniska svarta tavlor förbättrar kvalitén på undervisningen och som en bieffekt minskar vi användningen av papper så att vi också sparar träd. I alla fall är det fortfarande en lång väg kvar men jag tror att vi är på rätt väg.


<img class="size-full " src="/static/images/conv/1404/6_.PeruStellaRossi.jpg" alt="Stella Rossi, 17, student, Lima, Peru.

Det är inte balanserat. Om man har balans med naturen skulle det inte finnas folk som satt hela dagarna framför datorn eller med tv-spel och den enda tillgången till natur är genom en liten gräsyta som kallas park och inget annat… Fler och fler städer vill känna tillhörighet med huvudstaden och regeringen gör ingenting för att bevara en kultur som är välbevarad på landet och det här påverkar ju självklart barnens utbildning.
” width=”100%”>

Stella Rossi, 17, student, Lima, Peru.

Det är inte balanserat. Om man har balans med naturen skulle det inte finnas folk som satt hela dagarna framför datorn eller med tv-spel och den enda tillgången till natur är genom en liten gräsyta som kallas park och inget annat… Fler och fler städer vill känna tillhörighet med huvudstaden och regeringen gör ingenting för att bevara en kultur som är välbevarad på landet och det här påverkar ju självklart barnens utbildning.


<img class="size-full " src="/static/images/conv/1404/7_Czechia_Ondra.jpg" alt="Ondra, Trebic, 35, arbetar vid radion, Tjeckien.

Jag tror bara det handlar om lathet, både från lärarnas och från föräldrarnas sida. Som jag ser det kan lärarna ta med barnen ut och det finns ämnen där de kan göra det. Men då blir det extra arbete, så när man visar något på TV eller dator är det lättare för dem, man har t.ex. inte ansvaret för barnen utomhus.” width=”100%”>

Ondra, Trebic, 35, arbetar vid radion, Tjeckien.

Jag tror bara det handlar om lathet, både från lärarnas och från föräldrarnas sida. Som jag ser det kan lärarna ta med barnen ut och det finns ämnen där de kan göra det. Men då blir det extra arbete, så när man visar något på TV eller dator är det lättare för dem, man har t.ex. inte ansvaret för barnen utomhus.

Översatt från engelska: http://www.theepochtimes.com/n2/content/view/46766/