loadingEtt trendbrott i 15-åringarnas kunskapsutveckling i alla ämnen.
Ett trendbrott i 15-åringarnas kunskapsutveckling i alla ämnen.
Inrikes

Lyft för svenska elever i Pisa

EpochTimes

Det har vänt för svenska elever i kunskapstestet Pisa. De svenska eleverna presterar bättre resultat i alla undersökta områden: naturvetenskap, matematik och läsförståelse.

Det innebär att Sverige åter ligger på eller över OECD-snittet.

De svenska resultatkurvorna i Pisa har först dalat och senast, 2012, rasat. Därför kommer dagens besked om ett trendbrott att låta tala om sig länge.

– Mellan 2009 och 2012 var Sverige det land som tappade mest. Det talades om ”Pisachock”. Nu kan vi se tydliga kunskapsförbättringar, säger Mikael Halápi, vikarierande generaldirektör på Skolverket, på en pressträff.

– I dag står jag här och pratar om resultatförbättringar. Men det är eleverna som lyft resultaten och bakom dem står lärarna som undervisat dem. Ni ska vara mycket stolta över er insats, fortsätter han.

Tue Halgreen, analytiker vid OECD:s Pisa-sekretariat i Paris, är också nöjd:

– Det är ett hoppingivande resultat.

Professor Kroksmark: Så kan vi förbättra Pisa-resultaten

Effektiv skola

De svenska eleverna, födda 1999, lyckades alltså genomgående förbättra resultaten. Det innebär att de svenska eleverna ligger ungefär på 2009 års nivå men har en bit kvar till de första och bästa resultaten från mätningen 2000. Det innebär också att Sverige inte längre ligger under utan på eller över OECD-snittet.

Uppgången är statistiskt säkerställd i matematik och läsförståelse, men inte i naturvetenskap. Den största upphämtningen har gjorts i läsförståelse.

OECD framhåller att Sverige lyckats genomgående i matematik: Gruppen lågpresterande har minskat samtidigt som gruppen högpresterande har ökat.

OECD pekar också på att Sverige har en ovanligt effektiv skola: Resultaten är bra i förhållande till undervisningstid och läxläsning. Men det betyder inte att resultaten självklart blir ännu bättre om eleverna tillbringar mer tid i skolan:

– Tiden har naturligtvis betydelse, men det viktigaste är kvaliteten på undervisningen. Japanska elever tillbringar betydligt mindre tid i skolan än vad koreanska elever gör, men resultaten är desamma, säger Tue Halgreen.

Världens bästa pedagoger till Sverige: Så lyckas vi i Pisa-studien

Svaga sidor

Men Pisarapporten visar också ett tecken på försämrad likvärdighet i svensk skola: Baserat på resultaten i naturvetenskap märks ett ökat gap mellan elever från socioekonomsikt svaga respektive starka hem.

I Pisa 2006 skiljde det 37 poäng i naturvetenskap mellan elever från socioekonomiskt starka familjer och elever från dito svaga hem. Nu har skillnaden ökat till 44 poäng. Gapet är större än i OECD som helhet.

Det är också så att gapet mellan de bäst och de sämst presterande eleverna i naturvetenskap har ökat. Skillnaden mellan de 10 procent bästa och de 10 procent sämsta har stigit med 27 poäng i naturvetenskap sedan 2006. Också detta gap är större än i OECD-snittet. På samma sätt är det med resultatskillnaden mellan elever med svensk bakgrund och elever med utländsk bakgrund – den är större än OECD-snittet.

Ett annat negativt besked är att killarna fortfarande läser sämre än tjejerna. Könsskillnaden i Sverige är större än OECD-snittet. Medan 12 procent av tjejerna läser på nivå 1, den lägsta, är motsvarande andel för killarna 24 procent.

I matematik och naturvetenskap presterar dock svenska killar och tjejer på samma nivå.

Mindre skolk

OECD noterar också att svenska elever fortfarande är dåliga på att passa tider. Varannan elev, 54 procent, uppger att de kommit för sent minst en gång de senaste två veckorna. Å andra sidan: Svenska elever kommer i alla fall till skolan. Endast 9 procent hade skolkat en hel dag de senaste två veckorna. Motsvarande andel i hela OECD är 20 procent.

Pisa 2015 har fokus på naturvetenskap, ett område som tycks motivera eleverna i växande grad. 74 procent av eleverna håller med om att det lönar sig på lång sikt att anstränga sig på NO-lektionerna. I Pisa 2006 år var andelen 62 procent.

Var femte svensk elev ser sig jobba inom det naturvetenskapliga fältet som 30-åringar Tjejer siktar på yrken som läkare, sjuksköterska eller veterinär, medan killarna siktar på ingenjörs- eller IT-yrken. Killarna visar också bättre självförtroende i ämnet.

Frågan är nu vad som krävs för att Sverige inte åter igen ska rasa i Pisa. OECD har inga färdigskrivna recept, men pekar på ett par framgångsfaktorer:

– Höga förväntningar på alla elever har betydelse, alltså tron att alla kan lyckas. Fokus på att få de bästa studenterna att välja lärarbanan är också viktigt, säger Tue Halgreen.

(TT)

Svenska förbättringarna sedan 2011
Område Poäng 2015 Poäng 2012 Förändring
Naturvetenskap 493 485 +8 (förbättringen inte statistiskt säkerställd)
Läsförståelse 500 483 +17
Matematik 494 478 +16
Källa: OECD
Fakta: Naturvetenskap internationellt
Land/område Poäng
Finland 531
Danmark 502
Norge 498
Sverige 493
OECD 493
Island 473
Källa: OECD
Läsförståelse internationellt
Land/område Poäng
Finland 526
Norge 513
Danmark 500
Sverige 500
OECD 493
Island 482
Källa: OECD
Fakta: Matematik internationellt
Land/område Poäng
Danmark 511
Finland 511
Norge 502
Sverige 494
OECD 490
Island 488
Källa: OECD

 

 

Mest lästa

Rekommenderat

loadingEtt trendbrott i 15-åringarnas kunskapsutveckling i alla ämnen.
Ett trendbrott i 15-åringarnas kunskapsutveckling i alla ämnen.
Inrikes

Lyft för svenska elever i Pisa

EpochTimes

Det har vänt för svenska elever i kunskapstestet Pisa. De svenska eleverna presterar bättre resultat i alla undersökta områden: naturvetenskap, matematik och läsförståelse.

Det innebär att Sverige åter ligger på eller över OECD-snittet.

De svenska resultatkurvorna i Pisa har först dalat och senast, 2012, rasat. Därför kommer dagens besked om ett trendbrott att låta tala om sig länge.

– Mellan 2009 och 2012 var Sverige det land som tappade mest. Det talades om ”Pisachock”. Nu kan vi se tydliga kunskapsförbättringar, säger Mikael Halápi, vikarierande generaldirektör på Skolverket, på en pressträff.

– I dag står jag här och pratar om resultatförbättringar. Men det är eleverna som lyft resultaten och bakom dem står lärarna som undervisat dem. Ni ska vara mycket stolta över er insats, fortsätter han.

Tue Halgreen, analytiker vid OECD:s Pisa-sekretariat i Paris, är också nöjd:

– Det är ett hoppingivande resultat.

Professor Kroksmark: Så kan vi förbättra Pisa-resultaten

Effektiv skola

De svenska eleverna, födda 1999, lyckades alltså genomgående förbättra resultaten. Det innebär att de svenska eleverna ligger ungefär på 2009 års nivå men har en bit kvar till de första och bästa resultaten från mätningen 2000. Det innebär också att Sverige inte längre ligger under utan på eller över OECD-snittet.

Uppgången är statistiskt säkerställd i matematik och läsförståelse, men inte i naturvetenskap. Den största upphämtningen har gjorts i läsförståelse.

OECD framhåller att Sverige lyckats genomgående i matematik: Gruppen lågpresterande har minskat samtidigt som gruppen högpresterande har ökat.

OECD pekar också på att Sverige har en ovanligt effektiv skola: Resultaten är bra i förhållande till undervisningstid och läxläsning. Men det betyder inte att resultaten självklart blir ännu bättre om eleverna tillbringar mer tid i skolan:

– Tiden har naturligtvis betydelse, men det viktigaste är kvaliteten på undervisningen. Japanska elever tillbringar betydligt mindre tid i skolan än vad koreanska elever gör, men resultaten är desamma, säger Tue Halgreen.

Världens bästa pedagoger till Sverige: Så lyckas vi i Pisa-studien

Svaga sidor

Men Pisarapporten visar också ett tecken på försämrad likvärdighet i svensk skola: Baserat på resultaten i naturvetenskap märks ett ökat gap mellan elever från socioekonomsikt svaga respektive starka hem.

I Pisa 2006 skiljde det 37 poäng i naturvetenskap mellan elever från socioekonomiskt starka familjer och elever från dito svaga hem. Nu har skillnaden ökat till 44 poäng. Gapet är större än i OECD som helhet.

Det är också så att gapet mellan de bäst och de sämst presterande eleverna i naturvetenskap har ökat. Skillnaden mellan de 10 procent bästa och de 10 procent sämsta har stigit med 27 poäng i naturvetenskap sedan 2006. Också detta gap är större än i OECD-snittet. På samma sätt är det med resultatskillnaden mellan elever med svensk bakgrund och elever med utländsk bakgrund – den är större än OECD-snittet.

Ett annat negativt besked är att killarna fortfarande läser sämre än tjejerna. Könsskillnaden i Sverige är större än OECD-snittet. Medan 12 procent av tjejerna läser på nivå 1, den lägsta, är motsvarande andel för killarna 24 procent.

I matematik och naturvetenskap presterar dock svenska killar och tjejer på samma nivå.

Mindre skolk

OECD noterar också att svenska elever fortfarande är dåliga på att passa tider. Varannan elev, 54 procent, uppger att de kommit för sent minst en gång de senaste två veckorna. Å andra sidan: Svenska elever kommer i alla fall till skolan. Endast 9 procent hade skolkat en hel dag de senaste två veckorna. Motsvarande andel i hela OECD är 20 procent.

Pisa 2015 har fokus på naturvetenskap, ett område som tycks motivera eleverna i växande grad. 74 procent av eleverna håller med om att det lönar sig på lång sikt att anstränga sig på NO-lektionerna. I Pisa 2006 år var andelen 62 procent.

Var femte svensk elev ser sig jobba inom det naturvetenskapliga fältet som 30-åringar Tjejer siktar på yrken som läkare, sjuksköterska eller veterinär, medan killarna siktar på ingenjörs- eller IT-yrken. Killarna visar också bättre självförtroende i ämnet.

Frågan är nu vad som krävs för att Sverige inte åter igen ska rasa i Pisa. OECD har inga färdigskrivna recept, men pekar på ett par framgångsfaktorer:

– Höga förväntningar på alla elever har betydelse, alltså tron att alla kan lyckas. Fokus på att få de bästa studenterna att välja lärarbanan är också viktigt, säger Tue Halgreen.

(TT)

Svenska förbättringarna sedan 2011
Område Poäng 2015 Poäng 2012 Förändring
Naturvetenskap 493 485 +8 (förbättringen inte statistiskt säkerställd)
Läsförståelse 500 483 +17
Matematik 494 478 +16
Källa: OECD
Fakta: Naturvetenskap internationellt
Land/område Poäng
Finland 531
Danmark 502
Norge 498
Sverige 493
OECD 493
Island 473
Källa: OECD
Läsförståelse internationellt
Land/område Poäng
Finland 526
Norge 513
Danmark 500
Sverige 500
OECD 493
Island 482
Källa: OECD
Fakta: Matematik internationellt
Land/område Poäng
Danmark 511
Finland 511
Norge 502
Sverige 494
OECD 490
Island 488
Källa: OECD

 

 

Rekommenderat

Svenska Epoch Times

Publisher
Vasilios Zoupounidis
Politisk chefredaktör
Daniel Sundqvist
Opinionschef
Lotta Gröning
Sportchef
Jonas Arnesen
Kulturchef
Einar Askestad

Svenska Epoch Times
DN-skrapan
Rålambsvägen 17
112 59 Stockholm

Epoch Times är en unik röst bland svenska medier. Vi är fristående och samtidigt en del av det stora globala medienätverket Epoch Media Group. Vi finns i 36 länder på 23 språk och är det snabbast växande nätverket av oberoende nyhetsmedier i världen. Svenska Epoch Times grundades år 2006 som webbtidning.

Epoch Times är en heltäckande nyhetstidning med främst riksnyheter och internationella nyheter.

Vi vill rapportera de viktiga händelserna i vår tid, inte för att de är sensationella utan för att de har betydelse i ett långsiktigt perspektiv.

Vi vill upprätthålla universella mänskliga värden, rättigheter och friheter i det vi publicerar. Svenska Epoch Times är medlem i Tidningsutgivarna (TU).

© Svenska Epoch Times 2024